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  2、文字稿件可以根据自己阐释的角度调整结构,考虑一下这样的条理、思路是否顺理成章?主体部分段与段之间、话题与话题之间设计的串接词是否合适?有无给受众以提示?书面化的文字是否口语化了?

  3、口语化并不是聊大天、侃大山,通俗易懂是对的,但使用过多的俗语、俚语甚至黑化来主持,以及使用冗长的句子啰里啰嗦的、腻腻歪歪的话来主持,都不是口语,不是生活化,观众并不喜欢。口语应该是日常生活用语的升华,要求简洁、清晰、明朗。用纯自然的声音、语音来主持节目,只能被看做是原始的形态,它不是主持语言。

  4、既然是一次主持节目,就要有栏目名称、起始语、自报家门、内容介绍以及节目结束之前的所说内容的回报、下次节目的预告、结束语等。这些项目都不应遗漏。在栏目名称这个环节,一定要有跟所播内容相一致的栏目名称。自报家门,把自己的名字说出来,要让受众知道是谁在给他们主持节目,这是一种责任感的表现。

  5、一般的情况下,多数考生愿意在节目结束之前对所播新闻事件或其他内容加上自己的议论,使节目更完美,这是对的。但是也要注意切忌长篇大论,有的议论部分改过了主要部分,这是不符合要求的。一定是三言两语、点到为止。*有新的角度、新的见解,UU快三令考官耳目一新。

  在这个环节上,有的同学根据素材提供的内容,使用临时加上的小道具,也有的考生模拟使用“大屏幕”,甚至有的考生还模拟对嘉宾进行访问,一问一答。这些主持要素的使用对节目完成效果无疑是大有裨益的。但使用时要适度,道具的使用是为内容的阐释起到锦上添花的作用,不要为使用而使用,有的使用不当还成了累赘,反倒弄巧成拙。

  总之,模拟主持的重点就是要求考生站在主持人的角度上、运用主持人的思维方式进行对问题的思考以及阐释。



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